Assessing learners with special needs : an applied approach / Terry Overton.
نوع المادة : نصالناشر:Upper Saddle River, New Jersey : Pearson Education, [2012], ò012الطبعات:Seventh edوصف:xvi, 464 pages ; 26 cmنوع المحتوى:- text
- unmediated
- volume
- 0131367102 (pbk)
- 9780131367104 (pbk)
- LB3051 O94 2012
نوع المادة | المكتبة الحالية | رقم الطلب | رقم النسخة | حالة | تاريخ الإستحقاق | الباركود | |
---|---|---|---|---|---|---|---|
كتاب | UAE Federation Library | مكتبة اتحاد الإمارات General Collection | المجموعات العامة | LB3051 O94 2012 (إستعراض الرف(يفتح أدناه)) | C.1 | Library Use Only | داخل المكتبة فقط | 30010011078475 | ||
كتاب | UAE Federation Library | مكتبة اتحاد الإمارات General Collection | المجموعات العامة | LB3051 O94 2012 (إستعراض الرف(يفتح أدناه)) | C.2 | المتاح | 30010011078474 |
Browsing UAE Federation Library | مكتبة اتحاد الإمارات shelves, Shelving location: General Collection | المجموعات العامة إغلاق مستعرض الرف(يخفي مستعرض الرف)
LB3051 .N36 2008 القياس و التقويم في التربية الخاصة / | LB3051 .N36 2008 القياس و التقويم في التربية الخاصة / | LB3051 O94 2012 Assessing learners with special needs : an applied approach / | LB3051 O94 2012 Assessing learners with special needs : an applied approach / | LB3051 .P5748 2005 PISA 2003 data analysis manual. SAS users. | LB3051 .P575 2005 PISA 2003 data analysis manual. SPSS users. | LB3051 .P577 2005 PISA 2003 technical report : Programme for International Student Assessment / |
Includes bibliographical references (pages 442-455) and index.
An introduction -- Laws, ethics, and issues -- Descriptive statistics -- Reliability and validity -- An introduction to norm-referenced assessment -- Curriculum-based assessment and other informal measures -- Response to intervention and progress monitoring -- Academic assessment -- Assessment of behavior -- Measurement of intelligence and adaptive behavior -- Special considerations of assessment in early childhood -- Special considerations of assessment in transition -- Interpreting assessment for educational intervention.