عرض عادي
Taoist lessons for educational leaders : gentle pathways to resolving conflicts / Daniel Heller.
نوع المادة : نصالناشر:Lanham, Md. : Rowman and Littlefield Education, [2012]تاريخ حقوق النشر: copyright 2012وصف:xii, 87 pages ; 23 cmنوع المحتوى:- text
- unmediated
- volume
- 161048519X (pbk)
- 9781610485197 (pbk)
- 9781610485180
- 1610485181
- LB2805 H385 2012
المحتويات:
Introduction -- Balance -- Governance and flexibility -- When to act and when not to act -- Power struggles and conflicts -- Paradoxes of leadership -- Themes and images -- Conclusion.
نوع المادة | المكتبة الحالية | رقم الطلب | رقم النسخة | حالة | تاريخ الإستحقاق | الباركود | |
---|---|---|---|---|---|---|---|
كتاب | UAE Federation Library | مكتبة اتحاد الإمارات General Collection | المجموعات العامة | LB2805 H385 2012 (إستعراض الرف(يفتح أدناه)) | C.1 | Library Use Only | داخل المكتبة فقط | 300100316771 | ||
كتاب | UAE Federation Library | مكتبة اتحاد الإمارات General Collection | المجموعات العامة | LB2805 H385 2012 (إستعراض الرف(يفتح أدناه)) | C.2 | المتاح | 300100316772 |
Browsing UAE Federation Library | مكتبة اتحاد الإمارات shelves, Shelving location: General Collection | المجموعات العامة إغلاق مستعرض الرف(يخفي مستعرض الرف)
LB2805 .H373 2007 التخطيط الاستراتيجي في المنظومة المدرسية / | LB2805 .H375 2012 اتجاهات إدارية معاصرة / | LB2805 .H375 2012 اتجاهات إدارية معاصرة / | LB2805 H385 2012 Taoist lessons for educational leaders : gentle pathways to resolving conflicts / | LB2805 H385 2012 Taoist lessons for educational leaders : gentle pathways to resolving conflicts / | LB2805 H54 2006 مهارات إدارة الأزمات التربوية = Educational crisis management skills : الأزمة الناتجة عن الثورة المعلوماتية و التكنولوجيا / | LB2805 H54 2006 مهارات إدارة الأزمات التربوية = Educational crisis management skills : الأزمة الناتجة عن الثورة المعلوماتية و التكنولوجيا / |
Includes bibliographical references.
Introduction -- Balance -- Governance and flexibility -- When to act and when not to act -- Power struggles and conflicts -- Paradoxes of leadership -- Themes and images -- Conclusion.