عرض عادي
Student reactions to learning with technologies : perceptions and outcomes / Kathryn Moyle, Guus Wijngaards, [editors].
نوع المادة :
نصالناشر:Hershey, PA : Information Science Reference, [2012]تاريخ حقوق النشر: copyright 2012وصف:xvii, 300 pages : illustrations ; 29 cmنوع المحتوى:- text
- unmediated
- volume
- 9781613501771 (hardcover)
- 9781613501788 (ebook)
- 9781613501795 (print & perpetual access)
- LB1028.3 .S78 2012
| نوع المادة | المكتبة الحالية | رقم الطلب | رقم النسخة | حالة | تاريخ الإستحقاق | الباركود | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
كتاب
|
UAE Federation Library | مكتبة اتحاد الإمارات General Collection | المجموعات العامة | LB1028.3 .S78 2012 (إستعراض الرف(يفتح أدناه)) | C.1 | Library Use Only | داخل المكتبة فقط | 30010011130646 | ||
|
كتاب
|
UAE Federation Library | مكتبة اتحاد الإمارات General Collection | المجموعات العامة | LB1028.3 .S78 2012 (إستعراض الرف(يفتح أدناه)) | C.2 | المتاح | 30010011130647 | ||
|
كتاب
|
UAE Federation Library | مكتبة اتحاد الإمارات General Collection | المجموعات العامة | LB1028.3 .S78 2012 (إستعراض الرف(يفتح أدناه)) | C.3 | المتاح | 30010011130648 |
Browsing UAE Federation Library | مكتبة اتحاد الإمارات shelves, Shelving location: General Collection | المجموعات العامة إغلاق مستعرض الرف(يخفي مستعرض الرف)
| LB1028.3 S737 2012 Teaching and learning in the digital age / | LB1028.3 S737 2012 Teaching and learning in the digital age / | LB1028.3 .S78 2012 Student reactions to learning with technologies : perceptions and outcomes / | LB1028.3 .S78 2012 Student reactions to learning with technologies : perceptions and outcomes / | LB1028.3 .S78 2012 Student reactions to learning with technologies : perceptions and outcomes / | LB1028.3 .S85 2007 تكنولوجيا التعليم و التدريب / | LB1028.3 .S85 2007 تكنولوجيا التعليم و التدريب / |
Includes bibliographical references and index.
"This book brings together recent research findings about the views and expectations of students when including technologies in their studies, suggesting that the use of technologies in teaching not only makes learning more interesting but also offers possibilities for variations in the learning processes"--Provided by publisher.
