Values, education, and the adult / edited by R.W.K. Paterson
نوع المادة :
نصاللغة: الإنجليزية السلاسل:International library of the philosophy of educationAbingdon, Oxon: Routledge, 2010وصف:viii, 306 pages ; 22 cmنوع المحتوى:- text
- unmediated
- volume
- 0710001029
- 9780415563598
- LC5215 .V358 2010
| نوع المادة | المكتبة الحالية | رقم الطلب | رقم النسخة | حالة | تاريخ الإستحقاق | الباركود | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
كتاب
|
UAE Federation Library | مكتبة اتحاد الإمارات General Collection | المجموعات العامة | LC5215 .V358 2010 (إستعراض الرف(يفتح أدناه)) | C.1 | Library Use Only | داخل المكتبة فقط | 30030000005990 | ||
|
كتاب
|
UAE Federation Library | مكتبة اتحاد الإمارات General Collection | المجموعات العامة | LC5215 .V358 2010 (إستعراض الرف(يفتح أدناه)) | C.2 | المتاح | 30030000005989 |
Browsing UAE Federation Library | مكتبة اتحاد الإمارات shelves, Shelving location: General Collection | المجموعات العامة إغلاق مستعرض الرف(يخفي مستعرض الرف)
| LC5215 T57 2006 Key concepts in adult education and training / | LC5215 .T833 1999 تعليم الكبار : تخطيط برامجه وتدريس مهاراته: اعداد معلمه / | LC5215 .V358 2010 Values, education, and the adult / | LC5215 .V358 2010 Values, education, and the adult / | LC5215 .W26 2005 New technologies for literacy and adult education : a global perspective / | LC5215 .W26 2005 New technologies for literacy and adult education : a global perspective / | LC5215 .W38 2000 وثيقة الصيغة المستقبلية لمواجهة مشكلة الأمية في إطار التعليم المستمر بالدول الأعضاء في مكتب التربية العربي لدول الخليج / |
Includes bibliographical references and index
Part 1: The Concept of Adult Education.-- 1. Adulthood and Education.-- 2. Liberal Adult Education and its Modes.-- Part 2: Educational Objectives.-- 3. The Communication of Knowledge.-- 4. The Advancement of Reason.-- 5. The Moral Education of the Adult.-- Part 3: Educational Processes.-- 6. Teaching and Learning .-- 7. The Uses of Maturity.-- Part 4: Adult Education and Society.-- 8. Concepts of Educational Justice.-- 9. Education for Democracy.
In this study of the main conceptual and normative issues to which the education of the adult gives rise, the author demonstrates that these issues can be understood and resolved only by coming to grips with some of the central and most contentious questions in epistemology, philosophy of mind, ethics, and social philosophy.
اضغط على الصورة لمشاهدتها في عارض الصور
