عرض عادي

توجهات حديثة في القياس و التقويم التربوي : 100 استراتيجية عملية / خير سليمان شواهين.

بواسطة:

شواهين، خير سليمان، [مؤلف.]

نوع المادة :

نصالناشر:إربد، الأردن : عالم الكتب الحديث، 2019الطبعات:الطبعة الأولىوصف:219 صفحة : إيضاحيات ؛ 24 سمنوع المحتوى:

نص

نوع الوسائط:

دون وسيط

نوع الناقل:

مجلد

تدمك:

9789957686383

عنوان آخر:

مائة استراتيجية علمية

الموضوع:

تصنيف مكتبة الكونجرس:

LB3051 .S53 2019

ملخص:يتناول الكتاب القياس والتقويم أحد علوم التربية المهمة، وقد تطور هذا العلم، وصار يستخدم الكثير من الطرائق والإستراتيجيات الجديدة، والمشكلة المزمنة هي أن أكثر الكتب العربية في هذا المجال تهتم بالمجال النظري، وهذا لا يفيد معلم المدرسة، أو دكتور الجامعة، أو المدرب في الدورات التدريبية، ولا يفيد الطالب. كما أن نظرتنا لهذا المجال قاصرة، فهي في الغالب تسعى لوضع علامة أو درجة للطالب، وهذا خلاف الصحيح، فالتقييم يسعى أولاً لتلمس نقاط الضعف لدى الطلاب من أجل معالجته.

المقتنيات ( 3 )
ملاحظات العنوان ( 2 )

المقتنيات
نوع المادة	المكتبة الحالية	رقم الطلب	رقم النسخة	حالة	الباركود
كتاب	UAE Federation Library \| مكتبة اتحاد الإمارات General Collection \| المجموعات العامة	LB3051 .S53 2019 (إستعراض الرف(يفتح أدناه))	C.1	Library Use Only \| داخل المكتبة فقط	30030000001209
كتاب	UAE Federation Library \| مكتبة اتحاد الإمارات General Collection \| المجموعات العامة	LB3051 .S53 2019 (إستعراض الرف(يفتح أدناه))	C.2	المتاح	30030000001210
كتاب	UAE Federation Library \| مكتبة اتحاد الإمارات General Collection \| المجموعات العامة	LB3051 .S53 2019 (إستعراض الرف(يفتح أدناه))	C.3	المتاح	30030000001211

Browsing UAE Federation Library | مكتبة اتحاد الإمارات shelves, Shelving location: General Collection | المجموعات العامة إغلاق مستعرض الرف(يخفي مستعرض الرف)

السابق								التالي
السابق	LB3051 S45 2011 Standardized assessment and test construction without anguish : the complete step-by-step guide to test design, administration, scoring, analysis, and interpretation /	LB3051 S45 2011 Standardized assessment and test construction without anguish : the complete step-by-step guide to test design, administration, scoring, analysis, and interpretation /	LB3051 .S53 2019 توجهات حديثة في القياس و التقويم التربوي : 100 استراتيجية عملية /	LB3051 .S53 2019 توجهات حديثة في القياس و التقويم التربوي : 100 استراتيجية عملية /	LB3051 .S53 2019 توجهات حديثة في القياس و التقويم التربوي : 100 استراتيجية عملية /	LB3051 .S58 2000 التقويم التربوي للمنظومة التعليمية : اتجاهات وتطلعات /	LB3051 .S58 2000 التقويم التربوي للمنظومة التعليمية : اتجاهات وتطلعات /	التالي

ببليوجرافية : صفحة 219.

يتناول الكتاب القياس والتقويم أحد علوم التربية المهمة، وقد تطور هذا العلم، وصار يستخدم الكثير من الطرائق والإستراتيجيات الجديدة، والمشكلة المزمنة هي أن أكثر الكتب العربية في هذا المجال تهتم بالمجال النظري، وهذا لا يفيد معلم المدرسة، أو دكتور الجامعة، أو المدرب في الدورات التدريبية، ولا يفيد الطالب. كما أن نظرتنا لهذا المجال قاصرة، فهي في الغالب تسعى لوضع علامة أو درجة للطالب، وهذا خلاف الصحيح، فالتقييم يسعى أولاً لتلمس نقاط الضعف لدى الطلاب من أجل معالجته.

طباعة
أضف إلى سلتك (إزالة)
إرسال إلى جهاز
البحث عن هذا العنوان في:
Other Libraries (Library of Congress) Other Libraries (WorldCat) Other Databases (Google Scholar) Online Stores (Bookfinder.com) Open Library (openlibrary.org)