النظرية الغلوسيماطيقية وتجلياتها في الدرس اللساني العربي : مقاربة إبيستيمولوجية / ابن شماني محمد.
نوع المادة : نصالسلاسل:دراسات فكرية / جامعة الكوفةالموزع:بيروت : دار الرافدين الناشر:بيروت : جامعة الكوفة، 2019الطبعات:الطبعة الأولىوصف:326 صفحة ؛ 22 × 14 سمنوع المحتوى:- نص
- بدون وسيط
- مجلد
- 9781773229805
- PJ6316 .M84 2019
نوع المادة | المكتبة الحالية | رقم الطلب | رقم النسخة | حالة | تاريخ الإستحقاق | الباركود | |
---|---|---|---|---|---|---|---|
كتاب | UAE Federation Library | مكتبة اتحاد الإمارات General Collection | المجموعات العامة | PJ6316 .M84 2019 (إستعراض الرف(يفتح أدناه)) | C.1 | Library Use Only | داخل المكتبة فقط | 30020000065680 | ||
كتاب | UAE Federation Library | مكتبة اتحاد الإمارات General Collection | المجموعات العامة | PJ6316 .M84 2019 (إستعراض الرف(يفتح أدناه)) | C.2 | المتاح | 30020000065679 | ||
كتاب | UAE Federation Library | مكتبة اتحاد الإمارات General Collection | المجموعات العامة | PJ6316 .M84 2019 (إستعراض الرف(يفتح أدناه)) | C.3 | المتاح | 30020000065678 |
Browsing UAE Federation Library | مكتبة اتحاد الإمارات shelves, Shelving location: General Collection | المجموعات العامة إغلاق مستعرض الرف(يخفي مستعرض الرف)
PJ6316 .K48 2014 الأصوات اللغوية / | PJ6316 .M37 2000 دراسة السمع والكلام : صوتيات اللغة من الإنتاج إلى الإدراك / | PJ6316 .M84 2019 النظرية الغلوسيماطيقية وتجلياتها في الدرس اللساني العربي : مقاربة إبيستيمولوجية / | PJ6316 .M84 2019 النظرية الغلوسيماطيقية وتجلياتها في الدرس اللساني العربي : مقاربة إبيستيمولوجية / | PJ6316 .M84 2019 النظرية الغلوسيماطيقية وتجلياتها في الدرس اللساني العربي : مقاربة إبيستيمولوجية / | PJ6316 .R374 2017 الدرس الصوتي في كتاب خلاصة العجالة في بيان مراد الرسالة / | PJ6316 .R374 2017 الدرس الصوتي في كتاب خلاصة العجالة في بيان مراد الرسالة / |
يشتمل على قائمة مصطلحات.
المشرف العام رئيس جامعة الكوفة : د. محسن الظالمي ؛ مدير السلسلة د. حسن ناظم.
ببليوجرافية : صفحة 285-299.
تكمن أهمية الكتاب في عمق طرحه ليس في مزجه فقط وباقتدار لافت بين شمولية المقاربة الابيستيمولوجية بعمقها الفلسفي وتوجهها المنطقي وتجريدها الرياضي ونزعتها النقدية في تنوع مدارسها وتعدد روادها وبين صرامة الدرس اللساني بموضوعيته ودقة ادواته وحرصه الدؤوب على صياغة قوانين عامة وشاملة الارتقاء بالمعرفة اللسانية الى مصاف العلوم الموصوفة بالدقة. ولكن أيضا في تلك القضايا الدسمة التي اثارها بهدف الإحاطة بموضوعه ممثلة في : تتبع نقدي هادئ لتلك المنعرجات العلمية الخطرة التي عرفتها اللسانيات في أواخر القرن التاسع عشر وبداية القرن العشرين، مؤسسة بذلك لفتوحات منهجية لافتة، مرورا بتفحص عميق لمبادئ الابيستيمولوجيا وأسسها، وعلاقاتها بغيرها من العلوم المجايلة والمجاورة وتجلياتها في الدرس اللساني العربي.