التصميم التعليمي و الوسائط المتعددة / تأليف أ. د. إيمان عباس الخفاف.
نوع المادة : نصاللغة: عربي الناشر:عمان، الأردن : دار أسامة للنشر والتوزيع : نبلاء ناشرون وموزعون، 2018الطبعات:الطبعة الأولىوصف:144 صفحة : إيضاحيات ؛ 24 × 17 سمنوع المحتوى:- نص
- بدون وسيط
- مجلد
- 9789957227449
- LB1028.38 .K43 2018
نوع المادة | المكتبة الحالية | رقم الطلب | رقم النسخة | حالة | تاريخ الإستحقاق | الباركود | |
---|---|---|---|---|---|---|---|
كتاب | UAE Federation Library | مكتبة اتحاد الإمارات General Collection | المجموعات العامة | LB1028.38 .K43 2018 (إستعراض الرف(يفتح أدناه)) | C.1 | Library Use Only | داخل المكتبة فقط | 30020000102297 | ||
كتاب | UAE Federation Library | مكتبة اتحاد الإمارات General Collection | المجموعات العامة | LB1028.38 .K43 2018 (إستعراض الرف(يفتح أدناه)) | C.2 | المتاح | 30020000069738 | ||
كتاب | UAE Federation Library | مكتبة اتحاد الإمارات General Collection | المجموعات العامة | LB1028.38 .K43 2018 (إستعراض الرف(يفتح أدناه)) | C.3 | المتاح | 30020000069737 |
Browsing UAE Federation Library | مكتبة اتحاد الإمارات shelves, Shelving location: General Collection | المجموعات العامة إغلاق مستعرض الرف(يخفي مستعرض الرف)
LB1028.38 .I564 2010 Instructional design : international perspectives. Vol. 1, Theory, research, and models / | LB1028.38 .I564 2010 Instructional design : international perspectives. Vol. 1, Theory, research, and models / | LB1028.38 I587 1996 Instructional technology for teaching and learning : designing instruction, integrating computers, and using media | LB1028.38 .K43 2018 التصميم التعليمي و الوسائط المتعددة / | LB1028.38 .K43 2018 التصميم التعليمي و الوسائط المتعددة / | LB1028.38 .K43 2018 التصميم التعليمي و الوسائط المتعددة / | LB1028.38 .L88 2018 Designing and developing robust instructional apps / |
ببليوجرافية : صفحة 139-144.
لقد طرأ تغيير كبير على فلسفة التعليم حديثا لما اتسم به عالمنا المعاصر من سرعة في التطور المعرفي والتكنولوجي، إذ أصبحت تلك الفلسفة تعمل على تهيئة الطالب لممارسة عمليات التفكير ومهارات فكرية ويدوية مختلفة، تساعده على الابتكار والتنبؤ، وتكسبه القدرة على اتخاذ القرار وحل المشكلات، مع تأكيد الدور الإيجابي للطالب في العملية التعليمية-التعلمية، فأصبح هو الذي يسأل ويبحث ويكتشف ويجري تجارب ويمارس العمليات العقلية. وكنتيجة لهذا التغير ازداد الاهتمام يوما بعد يوم بأهمية تحسين وتطوير طرائق التعليم، وذلك من خلال استخدام استراتيجيات تعليمية تثير في المتعلم حب الاستطلاع، وتسهم في تنمية التعلم الذاتي، وتحقق تقدما في استيعاب المفاهيم العلمية بعيدا عن الأسلوب التقليدي الذي يظهر المتعلم مستقبلا للمعرفة وعنصرا غير فاعل وسلبيا في العملية التعليمية، ويشير الأدب التربوي في هذا المجال إلى تنامي الآراء الداعية للتدريس من أجل رفع مستوى التفكير عند الطلبة وإتاحة الفرصة أمامهم لممارسة مهارات التفكير والعادات العقلية السليمة. ويعتبر التصميم التعليمي هو المجال الرئيسي للوسائط المتعددة، ويقوم على أساس مفاهيم ومبادئ علمية متنوعة ومتعددة، ومن هنا جاءت فكرة إعداد هذا الكتاب لتقديم الأفكار التي ترتبط بتصميم وإنتاج الوسائط المتعددة في مجال التعليم. وقد تم تقسيم الكتاب إلى فصلين : الفصل الأول تناول التصميم التعليمي، وأما الفصل الثاني : فكان بعنوان : لوسائط المتعددة.