عرض عادي
Children beyond labels : understanding standardised assessment and managing additional learning needs in primary school / Rhian Spence.
نوع المادة :![نص](/opac-tmpl/lib/famfamfam/BK.png)
- text
- unmediated
- volume
- 9781138580770 (pbk.)
- LC4704.73 .S64 2019
المحتويات:
Cognition and learning -- Communication and interaction -- Social, emotional and mental health.
نوع المادة | المكتبة الحالية | رقم الطلب | رقم النسخة | حالة | تاريخ الإستحقاق | الباركود | |
---|---|---|---|---|---|---|---|
![]() |
UAE Federation Library | مكتبة اتحاد الإمارات General Collection | المجموعات العامة | LC4704.73 .S64 2019 (إستعراض الرف(يفتح أدناه)) | C.1 | المتاح | 30020000112602 | ||
![]() |
UAE Federation Library | مكتبة اتحاد الإمارات General Collection | المجموعات العامة | LC4704.73 .S64 2019 (إستعراض الرف(يفتح أدناه)) | C.2 | المتاح | 30020000112601 |
Browsing UAE Federation Library | مكتبة اتحاد الإمارات shelves, Shelving location: General Collection | المجموعات العامة إغلاق مستعرض الرف(يخفي مستعرض الرف)
LC4704.5 S38 2000 Fragile X syndrome : a guide for teachers / | LC4704.5 S38 2000 Fragile X syndrome : a guide for teachers / | LC4704.5 .Z64 2017 أثر برنامج تديربي قائم على بعض مهارات إدارة الذات في خفض الإنهاك النفسي وزيادة التوافق المهني لمعلمات صعوبات التعلم / | LC4704.73 .S64 2019 Children beyond labels : understanding standardised assessment and managing additional learning needs in primary school / | LC4704.73 .S64 2019 Children beyond labels : understanding standardised assessment and managing additional learning needs in primary school / | LC4704.73 V5312 2009 مكافحة الفشل المدرسي / | LC4704.73 V5312 2009 مكافحة الفشل المدرسي / |
Includes bibliographical references.
Cognition and learning -- Communication and interaction -- Social, emotional and mental health.