الخرائط الذهنية و دورها في تنمية التفكير العلمي في التربية المهنية / الدكتور المهندس محمد عمر العلاونة، الدكتور أشرف عمر خشروم ؛ تقديم الأستاذ الدكتور ماهر إسماعيل الجعفري.
نوع المادة :![نص](/opac-tmpl/lib/famfamfam/BK.png)
- نص
- بدون وسيط
- مجلد
- 9789957954079
- LB1062 .A43 2017
نوع المادة | المكتبة الحالية | رقم الطلب | رقم النسخة | حالة | تاريخ الإستحقاق | الباركود | |
---|---|---|---|---|---|---|---|
![]() |
UAE Federation Library | مكتبة اتحاد الإمارات General Collection | المجموعات العامة | LB1062 .A43 2017 (إستعراض الرف(يفتح أدناه)) | C.1 | Library Use Only | داخل المكتبة فقط | 30020000200162 | ||
![]() |
UAE Federation Library | مكتبة اتحاد الإمارات General Collection | المجموعات العامة | LB1062 .A43 2017 (إستعراض الرف(يفتح أدناه)) | C.2 | المتاح | 30020000200160 | ||
![]() |
UAE Federation Library | مكتبة اتحاد الإمارات General Collection | المجموعات العامة | LB1062 .A43 2017 (إستعراض الرف(يفتح أدناه)) | C.3 | المتاح | 30020000200159 |
ببليوجرافية : صفحة 137-153.
يعد النظام التعليمي أساس التطور والتقدم في مجالات الحياة كافة، فمخرجات النظام التعليمي تشكل أساسا لرفعة المجتمع أو تخلفه في المجالات المختلفة، فليس غريبا أن نجد المجتمعات المتقدمة تهتم اهتماما كبيرا بتطوير أنظمتها التعليمية وترصد ميزانيات ضخمة للنهوض بها. وحينما يجري الحديث عن اهتماما كبيرا مخرجات النظام التعليمي فذلك يعني تغطيته لكافة متطلبات تطور المجتمع، فمخرجات النظام التعليمي يجب ألا تقتصر على جوانب محددة كإعداد الأطباء والمهندسين والمعلمين إلى غير ذلك، بل يجب أن تمتد تلك المخرجات لتشمل الجوانب المهنية والتقنية.