صورة الغلاف المحلية
عرض عادي
استراتيجيات التعلم النشط : (التعلم النشط-ضبط الذات-التفكير الإيجابي-الإبداع والشعور الإبداعي) / تأليف الدكتورة منال حسن رمضان.
نوع المادة :
نصالناشر:عمان، المملكة الأردنية الهاشمية : شركة دار الأكاديميون للنشر والتوزيع، 2016الطبعات:الطبعة الأولىوصف:159 صفحة : إيضاحيات ؛ 23 × 16 سمنوع المحتوى:- نص
- بدون وسيط
- مجلد
- 9789957590680
- LB1027.23 .R36 2016
| نوع المادة | المكتبة الحالية | رقم الطلب | رقم النسخة | حالة | تاريخ الإستحقاق | الباركود | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
كتاب
|
UAE Federation Library | مكتبة اتحاد الإمارات General Collection | المجموعات العامة | LB1027.23 .R36 2016 (إستعراض الرف(يفتح أدناه)) | C.1 | Library Use Only | داخل المكتبة فقط | 30020000200098 | ||
|
كتاب
|
UAE Federation Library | مكتبة اتحاد الإمارات General Collection | المجموعات العامة | LB1027.23 .R36 2016 (إستعراض الرف(يفتح أدناه)) | C.2 | المتاح | 30020000200097 | ||
|
كتاب
|
UAE Federation Library | مكتبة اتحاد الإمارات General Collection | المجموعات العامة | LB1027.23 .R36 2016 (إستعراض الرف(يفتح أدناه)) | C.3 | المتاح | 30020000200096 |
Browsing UAE Federation Library | مكتبة اتحاد الإمارات shelves, Shelving location: General Collection | المجموعات العامة إغلاق مستعرض الرف(يخفي مستعرض الرف)
| LB1027.23 .O76125 2019 تصميم صفوف شراكة بين المعلمين والطلاب / | LB1027.23 .O76125 2019 تصميم صفوف شراكة بين المعلمين والطلاب / | LB1027.23 .R36 2016 استراتيجيات التعلم النشط : (التعلم النشط-ضبط الذات-التفكير الإيجابي-الإبداع والشعور الإبداعي) / | LB1027.23 .R36 2016 استراتيجيات التعلم النشط : (التعلم النشط-ضبط الذات-التفكير الإيجابي-الإبداع والشعور الإبداعي) / | LB1027.23 .R36 2016 استراتيجيات التعلم النشط : (التعلم النشط-ضبط الذات-التفكير الإيجابي-الإبداع والشعور الإبداعي) / | LB1027.23 R56 2012 التعلم النشط المفهوم و الاستراتيجيات : و تقويم نواتج التعلم / | LB1027.23 R56 2012 التعلم النشط المفهوم و الاستراتيجيات : و تقويم نواتج التعلم / |
ببليوجرافية : صفحة 147-149.
يعمل هذا الكتاب على تطوير ضبط الذات والتفكير الإيجابي والشعور الإبداعي من خلال استراتيجيات التعلم النشط، ويظهر ذلك : 1.من الناحية العملية : أ. قد توجه أنظار مخططي المناهج والقائمين عليها إلى تطويرها وإغنائها باستراتيجيات التعلم النشط في تطوير قدرات ضبط الذات والتفكير الإيجابي والشعور الإبداعي لدى الطلبة في مرحلة المراهقة المبكرة، ب. قد توجه أنظار المعلمين والمعلمات إلى تطوير التدريس من خلال استخدام استراتيجيات التعلم النشط لتطوير قدرات ضبط الذات والتفكير الإيجابي والشعور الإبداعي لهم، ج. قد توجه أنظار مشرفي ومشرفات الطلبة إلى عقد دورات تدريبية.
اضغط على الصورة لمشاهدتها في عارض الصور
