صورة الغلاف المحلية
صورة الغلاف المحلية
عرض عادي

كيف يعمل العقل أثناء حدوث عملية التعلم؟ : نموذج عملي لتنمية مهارات ما وراء المعرفة والتحصيل الدراسي / دكتورة شيماء حمودة الحارون.

بواسطة:نوع المادة : ملف الحاسوبملف الحاسوباللغة: عربي الناشر:عمان، الأردن : المنهل للنشر الإلكتروني، 2009الطبعات:الطبعة الإلكترونية الأولىوصف:1 مورد على الخط المباشر (253 صفحة)نوع المحتوى:
  • نص
نوع الوسائط:
  • كمبيوتر
نوع الناقل:
  • مورد على الخط المباشر
تدمك:
  • 9774101081
الموضوع:النوع/الشكل:ملخص:يقدّم كتاب "كيف يعمل العقل أثناء حدوث عملية التعلّم؟ نموذج عملي لتنمية مهارات ما وراء المعرفة والتحصيل الدراسي" لشيماء حمودة الحارون تحليلًا علميًا دقيقًا لآليات عمل العقل خلال التعلم، مع التركيز على دور مهارات ما وراء المعرفة في تحسين الفهم والأداء الأكاديمي. يوضّح الكتاب كيف ينتقل المتعلم بين مراحل الانتباه، والترميز، والمعالجة، والاسترجاع، وكيف تؤثر استراتيجيات مثل التخطيط المعرفي ومراقبة الفهم والتقويم الذاتي في رفع مستوى التحصيل الدراسي. كما يقدّم نموذجًا عمليًا يساعد المعلمين والطلبة على تطبيق مهارات ما وراء المعرفة داخل المواقف التعليمية، من خلال أنشطة واستراتيجيات تعزّز الوعي بعمليات التفكير، وتدعم القدرة على اتخاذ قرارات تعلم أكثر فاعلية. ويُعد الكتاب مرجعًا مهمًا لفهم العلاقة بين عمليات العقل وتنمية مهارات ما وراء المعرفة، ولتطوير ممارسات تعليمية تعزّز التعلم العميق والتحصيل المرتفع.
المقتنيات
نوع المادة المكتبة الحالية رقم الطلب رابط URL حالة تاريخ الإستحقاق الباركود حجوزات مادة
مصدر رقمي مصدر رقمي UAE Federation Library | مكتبة اتحاد الإمارات Online Copy | نسخة إلكترونية رابط إلى المورد لا يعار
إجمالي الحجوزات: 0

يقدّم كتاب "كيف يعمل العقل أثناء حدوث عملية التعلّم؟ نموذج عملي لتنمية مهارات ما وراء المعرفة والتحصيل الدراسي" لشيماء حمودة الحارون تحليلًا علميًا دقيقًا لآليات عمل العقل خلال التعلم، مع التركيز على دور مهارات ما وراء المعرفة في تحسين الفهم والأداء الأكاديمي. يوضّح الكتاب كيف ينتقل المتعلم بين مراحل الانتباه، والترميز، والمعالجة، والاسترجاع، وكيف تؤثر استراتيجيات مثل التخطيط المعرفي ومراقبة الفهم والتقويم الذاتي في رفع مستوى التحصيل الدراسي. كما يقدّم نموذجًا عمليًا يساعد المعلمين والطلبة على تطبيق مهارات ما وراء المعرفة داخل المواقف التعليمية، من خلال أنشطة واستراتيجيات تعزّز الوعي بعمليات التفكير، وتدعم القدرة على اتخاذ قرارات تعلم أكثر فاعلية. ويُعد الكتاب مرجعًا مهمًا لفهم العلاقة بين عمليات العقل وتنمية مهارات ما وراء المعرفة، ولتطوير ممارسات تعليمية تعزّز التعلم العميق والتحصيل المرتفع.

اضغط على الصورة لمشاهدتها في عارض الصور

صورة الغلاف المحلية
شارك

أبوظبي، الإمارات العربية المتحدة

reference@ecssr.ae

97124044780 +

حقوق النشر © 2026 مركز الإمارات للدراسات والبحوث الاستراتيجية جميع الحقوق محفوظة